莫里斯

明尼苏达BIPOC在清洁能源领域的领导者188金宝搏网站地址培养了莫里斯大学学生的热情

2022年9月

明尼苏达大学莫里斯分校有许多成就值得庆祝。最近,UMN莫里斯大学因每名学生在校园内生产最多的可再生电力而被评为美国第一校园,它正在清洁能源行业中建立一项遗产。188金宝搏网站地址此外,该校园被认为是明尼苏达州最多元化的大学之一,近三分之二的学生来自历史上高等教育服务不足的人群。UMN莫里斯大学的一个名为“跨文化可持续发展领袖”(ISLe)的项目正在努力融合这些优势,进一步为学生服务。

2022年,在明尼苏达大学清洁能源资源团队(CERTs)的支持下,ISLe为学生推出了清洁能源课程。188金宝搏网站地址整个春季学期,该伙伴关系邀请了来自不同背景的大学生与包括土著领导人在内的一系列清洁能源专业人士会面。188金宝搏网站地址该团队还在莫里斯社区重点学习了更多关于清洁能源的知识,其中包括参观莫里斯公共图书馆,该图书188金宝搏网站地址馆利用地热能和太阳能屋顶阵列。

“这是一次非常宝贵的经历,因为我接触到了很多不同的视角。我认为每位演讲者都对我对可持续性的理解做出了很好的贡献,也拓宽了我对这项工作的定义。”

- Lily Sugimura,前ISLe学生领袖和成员

“我们的谈话集中在可再生能源空间如何变得更具包容性,并成为BIPOC社区的经济驱动力,”ISLe领导人、UMN Morris助理教授克莱门特·卢(Clement Loo)说。“学生们有机会共同思考如何将土著观点融入未来的项目。我们希望这些互动可以鼓励土著学生和有色人种学生在这些领域看到自己的职业道路。”

为学生和可持续发展提供一个不断发展的空间

2019年秋,明尼苏达大学莫里斯分校启动了跨文化可持续发展领袖(ISLe)项目。课外课程的重点是将学生与代表可持续发展领域广泛身份的领导者联系起来。尽管密苏里大学莫里斯分校的学生群体多样化,但该项目并没有看到多样化的学生。

Loo回忆道:“我们注意到申请参加的大多都是白人学生。“所以我们停下来问自己,‘我们如何才能招到更广泛的学生,来代表我们在校园里所做的工作?以及“我们如何以对有色人种学生更有意义的方式重新构建我们的方法?”’”

ISLe的领导层不仅试图重新评估他们自己的方法,他们还考虑了哪些群体正在积极参与UMN莫里斯的可持续发展行动。

“当你看到校园里发生的可持续发展工作时,它往往涉及到基础设施可持续性的传统修辞。在像我们这样的碳中性电力校园里,当学生们环顾四周时,校园里有风力涡轮机和太阳能农场,这些都是他们最显眼的东西。通过与其他大学的项目交谈和与学生接触,我们发现,关于这些主题的传统叙事实际上有点疏远。”

卢说,该项目决定进行一个大的转变。

“能源不仅仅是通过太阳能电池板获得电能。可再生能源还意味着一个社区可以拥有自己的发电厂。这是有意义的。从经济上讲,它意味着一个社区做出支持或不支持其他地方发生的事情的决定的能力。所以,一旦我们开始从社区的角度谈论能源,我认为这种转变让我们的学生对能源更感兴趣,这就成为了话题。”

-克莱门特卢,岛领导和澳门大学莫里斯助理教授

激励导师,增进理解

杉村回忆说:“这个项目很重要,因为从小到大,我一直对这个行业很感兴趣,但我从来没有在这个领域看到过像我这样的人。”杉村在明尼苏达的普林斯顿长大,最近从UMN莫里斯大学毕业,获得了环境研究和英语学位。

杉村说,在ISLe大会上给她留下深刻印象的演讲者之一是太阳能熊公司的首席执行官鲍勃·布莱克。布莱克是红湖民族的部落公民,也是明尼苏达州的太阳能和可持续发展企业家。布莱克创办了自己的太阳能公司,以应对气候危机,并为土著青年提供就业机会。他还创办了非营利组织Native Sun Community Development。ISLe的学生有机会与Blake接触,并听到他自己的个人旅程和他成为能源企业家的冒险故事。

卢回忆说:“我看得出来,他们真的很喜欢和鲍勃交谈,听他的故事。”“我认为这也有助于他们想象自己未来如何参与这类项目,以及他们如何围绕这项工作建立自己的职业生涯。”

杉村对此表示同意,并表示,与布莱克和卢这样的领导者接触,从根本上影响了她的职业道路。杉村最近被汉弗莱公共事务学院录取,并计划将她对可持续发展的热情应用到城市与区域规划硕士学位上。

“ISLe项目帮助我扩展了可持续性的概念,因为我有一些假设,那就是任何与绿色或生态友好有关的东西。比如,‘哦,我要回收利用。“但我从这些演讲者那里了解到,可持续发展可以更加微妙,更多的是一种心态。我所学到的东西,真的一直陪伴着我。”

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